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管家婆云锁上线通知

添加时间:2017-11-20 8:53:56 点击量:
 目前在 很多学校在师生每天必用的学生宿舍、办公室、实验室等场合,仍然沿用传统方法,缺少有效的管理手段,成为了 校园信息化建设的“最后一公里”,是学校信息化建设的“死角”。
  
  主要问 题体现在每年新老生交替时节,对钥匙 及锁的维护成本比较高;而且存在安全风险:易丢失、难挂失,易被复制、交接有隐患;缺乏有效的追溯管理、缺乏对 每个房间进出情况的管控,一旦发 生失窃或人身意外等情况,无从查证;另外,也存在 一系列的不便利性,如:实验室、教室经 常轮换不同人员使用,可能导 致贵重教具失窃或破损;老师在多教学点授课,随身携带多把钥匙,不方便;在宿舍中,学生忘记带钥匙,需要管 理员陪同开门或借钥匙给学生。在下课高峰,管理员 往往顾不上本职工作,可能造成恶劣后果;把钥匙 直接给学生又增加了被复制、恶意行窃等风险;宿舍中,学生经 常贪图方便不锁门或忘记锁门,容易被 乘虚而入等等此类问题。
  
  解决方案
  
  独木舟以自身优势,并密切 结合物联网最新前沿技术,推出适 合院校的智能安全云锁。
  
  优点如下:
  
  软件:通过软 件实时掌握学校宿舍或办公及实验室                等管理 场所的使用情况;可实现利用APP或管理系统下发权限、门锁状 态实时监控提醒、进出记 录数据采集分析、撬锁报警、远程APP开锁、紧急情况下的报警。
  
  硬件:门锁无需布线,节省了大量的线材、人工成本,尤其对 于旧楼改造项目,更是成为不二之选;低功耗要求,门锁电 池不能频繁更换;
  
  技术优势
  
  采用管 家婆自主研发数据三层框架,完全打破CS与BS的概念,从技术 上完全融合数据交互、数据安全、用户体验等软件特性,并且有效结合移动端APP(Android/Ios)应用开发。物联网技术采用NB-IOT通信技术,自主设 计电路板结构及机械控制部分,芯片底层嵌入式开发。后台采 用大数据云计算服务,有效保证数据的传输、通信、处理、安全、收集。
  
  管理优势
  
  独木舟 大后勤管理倡导先进的经营管理思想,采用科 学化的现代管理模式,不断优 化内部体系建设和管理运营。通过制 订科学的流程管理、评估指标、追溯体系,实现全 方位的过程管理与内控,并提供 数据分析与决策。特别结 合软件过程管理与物联网实物管理,并且数据交互融合,突破传 统软件管理模式,达到真正意义的管控。
  
  客户案例
  
  萧山技师学院
  
  杭州市 萧山技师学院是一所由杭州市萧山区人民政府举办,隶属于 萧山区人力资源和社会保障局的国立学校、是一所 集中等职业教育、高等职业教育、工农业培训、技能鉴 定为一体的国家级重点技工学校。经过38年发展建设,如今的 杭州萧山技师学院已经形成了先进制造系、智能控制系、现代服务系、基础部 四个二级教学系部,大概15个专业,60多个班级。拥有中英、中德国际合作班,先后被 授予国家级产教融合基地、国家级 高技能人才培训基地、浙江省 高技能人才公共实训基地、浙江省 数控技术示范实训基地、浙江省 机器人应用示范实训基地。2017年7月浙江 省人民政府正式发文批准摘筹,杭州萧 山技师学院正式进入高等教育行列。总资产 包括土地和建筑物,总额在2.7亿元左右。
  
  萧山区第三高级中学
  
  杭州市 萧山区第三高级中学(原衙前中学)1955年创建 于中国共产党领导的第一次农民运动发轫地——萧山衙前镇。2007年8月,学校从 衙前凤凰山下迁至萧山城区新城路1478号新校址。学校占地243亩,建筑面积78000平方米。学校建 有设施一流的教学楼、科技图书馆、实验楼、体艺楼,高品位的学术报告厅、高标准的微格教室、电子阅览室、心理辅导室、学生食堂和宿舍、标准的 田径场和塑胶篮球场。今日的萧山三中,是一所拥有76个教学班、近3600名学生、364名在编 教工的现代化省一级重点中学。2010年8月,学校肩负使命,首次招收新疆班学生。2012年2月,区政府投入2500万元新 建的新疆部用房启用。现新疆 部已达到计划中16个班级的招生规模,学生620人。办学规 模在萧山同类学校中名列前茅。学校资产总额接近2亿,管理固 定资产存放位置超过1000个。
  
  两所学 校实际的应用效果
  
  1、实现了 对资产的全过程管理。
  
  2、减少盘点工作量,提高盘点效率,大大提高了效率。
  
  3、固定资产责任明确,保管部门、保管人、存放地点一目了然。
  
  4、提高资 产管理的速度和准确性,使各种 资产管理能真正落到实处。
  
  5、对于物资的流转动向,有完善 的审批流程保驾护航。
  
  6、学校固 定资产配置及物资配置的计划实现理论数据基础。
  
  7、轻松掌 控全方位固定资产及物资信息,提高管理效率,降低成本
  
  8、对于学校物资管理,可基本实现“零库存构想”管理思想,按需购买。
  
  9、配置移动端,实现随 时随地追溯资产的全生命周期以及物资流转的全路链。
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